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Ana Maria Marques Santos,Cláudia Rodrigues do Carmo Arcenio,Lucília Augusta Lino,Maria da Conceição Calmon Arruda,Patrícia Bastos de Azevedo
Pág. 262 - 276
Este artigo propõe um diálogo entre especificidades da Formação de Professores, sob a ótica do PARFOR, e a proposta, encampada pelo governo federal, pela regulamentação da Educação Domiciliar. Busca-se compreender as relações entre o projeto govern...
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Rafael Nogueira Costa,Fátima Teresa Braga Branquinho,Celso Sánchez,Giuliana Franco Leal
Este artigo tem como objetivo investigar como os olhares de professores sobre a suposta ?Capital do Petróleo? contribuem para se fazer uma reflexão sobre uma Educação Ambiental contextualizada à realidade local. Para isso, considera-se a produção cinemat...
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Maria Inês Gasparetto Higuchi,Genoveva Chagas de Azevedo,Iris Riane Santana Alves
O Ecoethos da Amazônia foi criado para atender às necessidades de recursos didáticos mais eficientes e eficazes para o público juvenil no processo de Educação Ambiental no contexto escolar e não escolar. O Ecoethos da Amazônia se caracteriza como um jogo...
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Edileuza Dias de Queiroz
Pág. 1487 - 1508
Este texto tem como objetivo refl etir acerca da formação de professores, trazendo no seu bojo a questão da formação docente um uma vertente crítica. Diariamente,desafios são lançados à escola e ao corpo docente. É preciso verificar deque forma os profes...
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Patrícia Almeida Bastos de Azevedo,Ana Maria Marques Santos
Pág. 1465 - 1486
O presente artigo é parte da pesquisa em desenvolvimento: Tornar-se professor de História: correlações de poder e força nas práticas de letramento na licenciatura de História PARFOR/UFRRJ. Busca apresentar o Plano Nacional de Formação de Professores da E...
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Robinson Junior Conde Carmona,Sonia Valbuena Duarte,Iván Andrés Padilla Escorcia,Universidad del Atlàntico - Colombia
Pág. 90 - 99
La investigación tuvo como objetivo describir a través de la reflexión de los maestros en formación inicial y los egresados de un programa que forma docentes de Matemáticas la práctica pedagógica del formador de formadores como actuación comunicativa en ...
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Elizabeth Orofino Lucio
Pág. 1527 - 1544
Este texto apresenta o registro da construção de um trabalho de formação docente no PARFOR que engloba a formação inicial e continuada de professores no Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. O diálogo entre a tríade:...
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Rafael Nogueira Costa,Fátima Teresa Braga Branquinho,Celso Sánchez Pereira
Neste artigo, descrevemos como o trabalho de campo e a produção audiovisual se complementam na formação de professores-pesquisadores. Buscamos contribuir com o debate sobre processos educativos inovadores e horizontais ao direcionar os olhares para reali...
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Lidiane Coelho Berbert, Juliana Barbosa Succar, Vinícius Ribeiro Flores, Ida Carolina Neves Direito
Cada vez mais a biotecnologia é importante no dia a dia, nas mais variadas áreas. A descoberta do DNA e sua manipulação trouxeram um mundo de possibilidades para a sociedade moderna, sendo a capacitação adequada dos profissionais dessa área um ponto cruc...
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Cristina de Araújo Lima,Rafaela Antunes Fortunato
O presente artigo tem o objetivo de analisar o perfil dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento da Universidade Federal do Paraná - UFPR ? PPGMADE - em 22 anos, refletindo a respeito do seu efeito multiplicador na forma...
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