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Encarnación Moral Pajares, Raquel Barreda Tarrazona, Leticia Gallego Valero, Cristina Pedrosa Ortega, Concepción Martínez Alcalá
Pág. 39 - 53
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Javier Barbero, Emilio J. González, Javier Lucena, Xose Picatoste, Ernesto Rodríguez Crespo
Pág. 55 - 72
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Santiago Peredo
Pág. 7 - 14
En tiempos de modernidad líquida donde la precariedad ha generado un ambiente de devastación emocional -sobre todo en jóvenes- se requiere de agencias educativas capaces de hacer frente a la incertidumbre que caracteriza a las sociedades complejas. El en...
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Fernando Pauta Calle, Ximena Salazar, Mónica González Llanos
Pág. 100 - 119
El artículo expone y evalúa el proceso pedagógico destinado a la formación específica en planificación urbana bajo la modalidad de itinerario académico, perteneciente a la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Cuenca (Ecuador), en el que la vincul...
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Eric Arentsen Morales
Pág. 62 - 73
La enseñanza de la arquitectura no estuvo teorizada hasta los aportes hechos por Donald Schön en los años ochenta, desde entonces sus ideas pedagógicas sobre teoría y práctica del aprendizaje han sido dominantes en la formación de profesionales. Sin emba...
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Rocio Martinez Jimenez, Carmen Ruiz Jiménez
Pág. 49 - 67
En los últimos años hemos vivido un cambio importante en el ámbito universitario, que ha provocado que sean necesarias nuevas metodologías docentes en las que el estudiante adquiera un rol mucho más activo y responsable de su propio aprendizaje. En esta ...
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Jorge Eliseo Gómez Gómez, Narcisa María Crespo Torres, Miguel Ángel Zúñiga Sánchez
Pág. 16 - 21
El aprendizaje ubicuo es una necesidad creciente en la actualidad, por lo tanto se hace necesario utilizar todas las herramientas tecnológicas que favorezcan los escenarios de aprendizaje. Haciéndolos cada vez más ricos de información y que no depe...
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Freddy Herrera, Paul Pastén
Pág. 12
El aprendizaje basado en juegos (Game Based Learning), representa una modalidad actualmente difundida en el contexto de la educación virtual, lo cual está acorde al aprendizaje activo y colaborativo que promueve la Universidad de Santiago de Chile. El ar...
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Paola Dolores Ordoñez Rodriguez, Fundación universitaria Unicafam, Colombia
Pág. 218 - 226
Esta investigación tiene como finalidad proponer estrategias pedagógicas que faciliten el aprendizaje autónomo y significativo que propone el modelo pedagógico de la fundación universitaria Cafam, en la unidad de aprendizaje de probabilidad (Modelamiento...
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Augusta Abrahamse,Carla Quiroga,Mathew Johnson,Ruth Scipione
Las competencias globales son, cada vez más, habilidades importantes que se deben adquirir desde pregrado. Un intercambio internacional representa un reto y es inviable para muchos estudiantes, por tanto, existe la necesidad de desarrollar e implementar ...
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