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Carlos Fernando Inga Aguagallo, Osmany Pérez Barral
Pág. 141 - 166
La investigación desarrolla una reflexión en torno a los desafíos que en la actualidad siguen presentes en materia alimentaria. Se centra en la tensión que provoca la inadecuada administración de los establecimientos de alimentos y bebidas, cuyo giro de ...
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Rober Barros Morales, Ramón Casquete Muñoz, Katina Vera Álava
Pág. 301 - 324
La investigación se basó en establecer la relevancia que tiene Los instrumentos de evaluación y su importancia para mejorar la calidad educativa de los estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo, Extensión Quevedo, se lo realizo por medio de...
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Sebastian Ruiz,Miriam Vazquez,Paula Diez
El presente trabajo surge a partir del Proyecto de Extensión ?Actividades de Vinculación Universidad - Colegios y Escuelas. Un espacio en común para la construcción del conocimiento geográfico?, cuyo fin es articular la actividad docente de esta Un...
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María Nivela Cornejo, Omar Otero Agreda, Jaime Espinosa Izquierdo, Edwin Rodas Carrera
Pág. 27 - 31
El propósito de esta investigación fue crear un Software Educativo que permita la integración del uso de las matemáticas al Aprendizaje Significativo. La investigación está marcada en documental y campo. El método utilizado fue el estudio de casos. El pr...
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Joaquín Gámez de la Hoz,Ana Padilla Fortes
Pág. 227 - 244
Introducción: Nuestro objetivo fue conocer los contenidos web y examinar la información técnico-sanitaria que los servicios de control de plagas ponen a disposición de los usuarios a través de sus páginas web. Método: Se analizaron un total de 70 webs de...
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Nersa Gómez de Perozo
En las zonas de clima cálido - húmedo se producen impactos asociados a la incomodidad térmica producto de la intensa radiación solar, altas temperaturas y elevada humedad que desarrolla en la población una actitud de rechazo hacia el uso del microespaci...
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Mónica Izquierdo Alonso, Alejandro IBORRA CUÉLLAR
Pág. 221 - 241
Tras realizar algunas puntualizaciones generales sobre la práctica evaluadora se caracteriza el concepto de evaluación para el aprendizaje colaborativo y se presentan tres fuentes de evaluación para la práctica colaborativa grupal: a) el grado de constru...
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