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Rubavel M
Pág. 59 - 67
A person has to balance the work and life in all walks of his life. Due to social change in the society, the type of households is changing from the joint family to nuclear family. The family, work, and society demand equal attention and obligation. The ...
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Sigitas Daukilas
Pág. 341 - 350
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Cesar Augusto Solano, Johan Fabiel Casas Díaz, Juan Carlos Guevara Bolaños
Pág. 79 - 93
AbstractDownloadsReferencesHow to Cite
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Gonzalo Arze, Constantino Mawromatis, Felipe Corvalán, Hernán Orozco
Pág. Pág. 2 - 13
El presente artículo recoge la experiencia de elaboración y puesta en funcionamiento de un Taller de Diseño Urbano en el contexto del tercer año de la Carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. Esta exp...
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David Maulén de los Reyes
El ex Decano de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile entrega antecedentes sobre el proceso de reforma de la enseñanza producida a mediados del siglo XX.
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Alberto Gurovich W.
El autor revisa la secuencia histórica de los métodos auxiliares en la enseñanza del Urbanismo en la Universidad de Chile, y reflexiona sobre las posibilidades de los modelos emergentes en el análisis de proyectos, y en la secuencia de implementación de ...
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Sofía Letelier P., Fernando Pérez O., Hernán Marchant M., María Inés Arribas A., Hans Fox T.
Pág. Pág. 12 - 23
Revista De Arquitectura convocó una conversación en torno al tema ?Docencia de Arquitectura?, en el cual se plantean los puntos de vista de los invitados, que recogen el estado actual de la discusión de la enseñanza en la disciplina.
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Andrés Hirmas Y.
Pág. Pág. 34 - 42
El autor del siguiente artículo reflexiona sobre los modelos pedagógicos propios de la arquitectura, a partir de los cuales se puede construir una formación transversal.
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Alfredo Apip G.
Pág. Pág. 47 - 49
La objetivización de la evaluación en la docencia del ?taller de arquitectura? es importante para formar al alumno no sólo en lo disciplinar sino también en lo personal. El siguiente artículo contiene una experiencia docente al respecto.
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Patricio Duarte G., Isabel Zuñiga L.
Pág. Pág. 99 - 103
El siguiente texto reflexiona en torno a la enseñanza de la Historia de la Arquitectura, exigiendo una mirada cuidadosa de los estilos frente a las lecturas contemporáneas de los eventos arquitectónicos.
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