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Fabiana Gama Chimes, Valéria da Silva Vieira
A ciência pode ser considerada uma construção humana, histórica e que está sempre em transformação, e assim deve ser incorporada ao processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, se faz necessário buscar diferentes métodos de ensino que aproximem os aprendiz...
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Cae Rodrigues
Desdobrando-se sobre a compreensão de que as concepções de ambiente são construídas a partir das experiências de movimento (motricidade), o presente artigo foca na ecomotricidade, compreendida como a inter-ação lúdica e ecológica com a natureza. Dessa fo...
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Maria Inês Gasparetto Higuchi,Genoveva Chagas de Azevedo,Iris Riane Santana Alves
O Ecoethos da Amazônia foi criado para atender às necessidades de recursos didáticos mais eficientes e eficazes para o público juvenil no processo de Educação Ambiental no contexto escolar e não escolar. O Ecoethos da Amazônia se caracteriza como um jogo...
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José Joaquín Martínez Lozano,Mawency Vergel Ortega,Sandra Liliana Zafra Tristancho. Universidad Francisco de Paula Santander, Policía Nacional de Colombia
Pág. 14 - 22
La investigación presenta resultados con respecto a la implementación de actividades lúdicas para el desarrollo intelectual de niños en disciplinas como topología, geometría y estadística. Su Objetivo consistió en analizar la influencia del kit de materi...
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Jana Miranda Mendes Lopes
Pág. 466
Este artigo se interroga sobre o número crescente de instalações de balanços em cidades ao redor do mundo a partir dos anos 2000, especialmente na Europa e na América. Esses balanços são instalações efêmeras, experimentais, que visam à apropriação de esp...
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Tainá Rezende Silva, Bruno Morais Lemos, Carlos Vitor de Alencar Carvalho
Este artigo tem como objetivo apresentar o desenvolvimento do software chamado SISFRAC. O software SISFRAC aborda como temática o ensino de frações utilizando as técnicas de Realidade Aumentada. O software foi desenvolvido em linguagem C, utilizando o si...
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