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Gonzalo Lorenzo-Lledó, Alejandro Lorenzo-Lledó, Asunción Lledó Carreres
Pág. 287 - 307
Las diversas reformas educativas a nivel nacional e internacional han ido abogando por la inclusión de la tecnología como recurso significativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del presente estudio es realizar un análisis bibliométri...
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Rocio Ernestina García Liscano, Verónica Alexandra García Liscano, María Enrriqueta Liscano Solano
Pág. 10 - 13
El Ecuador con el paso de los años, el gobierno de la revolución ciudadana ha realizado cambios drásticos dentro del sistema de educación, con las finalidad de mejorar la calidad de aprendizaje de los ecuatorianos. El presente artículo está orientado a a...
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Lucinete Marques Lima,Angelo Rodrigo Bianchini
Pág. 495 - 514
Este texto trata da educação superior como direito social e seu processo de democratização em tempos do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) com o uso dos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no contexto das reformas educativas do Estado br...
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Alexander Martínez Suárez, Juan Carlos Barrios
Pág. 17 - 23
Introducción: Los procesos de aprendizajes involucran necesariamente la interacción del que aprende y aquello que sirve como puente de comunicación, conocido como mediador, es importante tener presente que aprender de algún modo implica el hecho que conf...
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David Maulen De Los Reyes
Pág. Pág. 31 - 39
La escuela superior de Diseño Bauhaus fundada en la ciudad de Weimar en 1919, y clausurada en Berlín en 1933, ha sido un referente fundamental para todo el desarrollo de las artes, el diseño y la arquitectura del siglo veinte. Sin embargo no constituye u...
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Ma. Cristina Recendez Guerrero, Addy Rodriguez Betanzos
Pág. 11
Durante la última década las instituciones de educación superior y sus actores, se han visto inmersos en amplias y profundas reformas, entre otros aspectos, han sido las políticas de evaluación, calidad y financiamiento los ejes rectores, en este sentido...
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Lélia Cristina Silveira de Moraes
Pág. 455 - 457
Resultado da articulação acadêmica desenvolvida entre o PPGPP e o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMA derivou-se a presente entrevista realizada com a Profaª Dra. Dalila Andrade Oliveira. Dalila Andrade Oliveira é Professora Titular da Faculdad...
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