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Pilar Barba G.
Pág. Pág.24 - 30
En las siguientes páginas se muestra una selección de proyectos de Título de nuestra Escuela que nos permiten una reflexión acerca de la misión de ésta, sus resultados y desafíos futuros.A 157 años de la creación del ?Curso de Arquitectura? por Claude Fr...
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Mauricio Jose Laguardia-Campomori
Pág. 42 - 53
Este artículo busca problematizar algunos temas relacionados con la enseñanza de la arquitectura y, más específicamente, sobre la enseñanza del proyecto arquitectónico, desde la perspectiva de la interdisciplinariedad, analizando la relación entre la ens...
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Alexander Gonzalez
Pág. 54 - 69
La docencia en arquitectura, conjugada con la investigación científica y la práctica profesional activa, posibilitan una visión amplia y enriquecida de los procesos de formación de los arquitectos, en momentos de crisis de valores e identidad de la profe...
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María Isabel Pavez Reyes
La instauración por Schade del primer curso de «Urbanismo» en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Chile en 1928, cuyo programa se desconoce, motiva la aproximación de siguiente trabajo sobre sus posibles contenidos y énfasis. Son objetivos de...
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Ivo Renato Giroto
Pág. 50 - 69
El artículo propone una reflexión acerca de una serie de obras de equipamientos culturales de gran visibilidad, proyectadas en los últimos años en Brasil por reconocidos arquitectos extranjeros. A partir de un análisis de la mirada extranjera sobre el pa...
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Flavio Valassina-Simonetta
Pág. 06 - 27
El artículo presenta la trayectoria de la carrera de Arquitectura de la UBB, desde su creación a la actualidad, a través de los ocho planes de estudio que marcaron la formación de las distintas cohortes profesionales que egresaron de esta escuela. La met...
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Esp. Arq. Viviana Riondet, Esp. Arq. Alicia Rivoira
Pág. 112 - 121
La enseñanza es el principal proceso intencional mediante el cual la sociedad moderna convierte a sus individuos en herederos de su saber. Esta intencionalidad conlleva una forma de ver el mundo y la profesión inserta en él. Se han «naturalizado» formas ...
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Claudia Mejía Ortiz, Cristina Albornoz Rugeles, Rafael Villazón Godoy, Fabio Restrepo Hernández, Manuel Saga
Pág. 6 - 17
Este artículo muestra los resultados de la investigación ?La enseñanza de la arquitectura en primer año? que tuvo como objetivo profundizar en los pensum de diferentes escuelas de arquitectura a nivel mundial y entender la manera en que la estructura cur...
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Santiago Dorrbercker Drake,Alexander Fernández Correa
Pág. 91
Editorial:La revista Ingeniería Energética celebra durante el año 2014, el 50 aniversario de la fundación del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echevarría (CUAJE).Nuestra casa de altos estudios, fue inaugurada el 2 de Diciembre de 1964 por el C...
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Alexander González C., Maureen Trebilcock K.
Pág. 26 - 35
La formación y la práctica profesional de los arquitectos deben corresponder con las necesidades y tendencias sociales, económicas y ambientales de su contexto, a partir del desarrollo sostenible como marco de referencia. Esta condición es relevante en l...
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