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John Franco-Rodríguez, Zoila Palacios-Rabasco, Rosa Pérez-Giménez
Pág. 125 - 136
La formación universitaria de calidad, requiere que los procesos pedagógicos docentes o de aprendizaje se adecuen a las necesidades del mundo contemporáneo. La internacionalización universitaria se vuelve una prioridad en los modelos de las universidades...
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Claudia Pedraza, César Rodríguez
Pág. 84 - 96
El propósito de este artículo es analizar las redes de aprendizaje surgidas de los procesos de apropiación tecnológica que promueven los colectivos de tecnopolítica feminista en México. El marco analítico retoma los conceptos de apropiación digital y apr...
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Sebastian Ruiz,Miriam Vazquez,Paula Diez
El presente trabajo surge a partir del Proyecto de Extensión ?Actividades de Vinculación Universidad - Colegios y Escuelas. Un espacio en común para la construcción del conocimiento geográfico?, cuyo fin es articular la actividad docente de esta Un...
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Johan Mardini, Alberto Egea Colmenares
Dado que la información se ha constituido en uno de los activos más valiosos de las organizaciones, es necesario salvaguardarla a través de diferentes estrategias de protección, con el fin de evitar accesos intrusivos o cualquier tipo de incidente que ca...
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Karina Virginia Mero Suárez, Edwin Joao Merchán Carreñoz, Alexander José Mackenzie Rivero
Pág. 77 - 83
Las redes sociales y los usos de las tecnologías para el proceso de capacitación se han convertido en herramientas indispensables en cada uno de los escenarios educativos de la Educación Superior. Estos recursos, junto con lo que ofrece la web, se convie...
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Begoña Colmenero Niño
Pág. 99 - 110
El Instituto Cervantes es la institución pública creada por España en 1991 para la promoción y la enseñanza de la lengua española y para la difusión de la cultura española e hispanoamericana. Su red de bibliotecas (RBIC) proporciona los instrumentos ind...
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Alicia Giacchero, Nora Donnini, Fanny Martin
Pág. 21 - 38
La necesidad de una permanente adaptación a los procesos de innovación tecnológica y organizacional por parte de las empresas y los trabajadores, exige una respuesta a nivel educativo. La formación permanente se ha vuelto en ese contexto, una prioridad t...
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Mercedes Lentini de Inchaurraga, Delia Palero del Boulín
Se pretende compartir la experiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje con los miembros de la RED. Desde nuestra concepción , la formación universitaria de los profesionales ha debido conjugar las exigencias del nuevo rol, la reflexión histórica, la c...
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