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Lizette González Gómez
Pág. 13
La UNESCO ha propuesto siempre, que la lectura y la alfabetización han sido dos de sus principales desafíos y compromisos. Que, para contribuir a la paz y al respeto universal de los derechos humanos, ha de fomentarse el conocimiento y la comprensión mut...
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Ivonne Esparza-Morales,Javier Tarango,Juan D. Machin-Mastromatteo
Pág. 341 - 364
La lectura icónica es entendida como la apreciación de una imagen y la asociación que esta tiene con la realidad, mediante un proceso de reconocimiento efectuado por el receptor. El propósito de este artículo, es conocer si estudiantes mexicanos de merca...
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Leticia Mercedes Cedeño Macías, Ángela Rosario Flores Vélez
Pág. 16 - 19
La lectura es una de las destrezas comunicativas de Inglés como lengua extranjera, y por lo tanto es un tema de estudio en el proceso de enseñanza aprendizaje de este idioma, es una destreza receptiva y no suele ser muy popular entre los estudiante...
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José Antonio Cordón-García
Pág. 247 - 268
La investigación sobre la lectura durante décadas ha centrado su atención en los procesos de alfabetización, en la formación del lector, en las dificultades para el desarrollo de competencias lectoras y en los patrones de comportamiento de los lectores d...
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Rafael González Sánchez
Pág. 119 - 143
La aplicación de las nuevas tecnologías en general y de los dispositivos móviles en particular a nuestra cotidianidad ha supuesto un cambio sustancial en la forma en que leemos, donde el texto electrónico está creando nuevos modos de acceder a la informa...
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María C. Benassi, Silvia del Pinar Flores, María E. Sobrero, María L. Stefaúk, María C. Benassi, Cristina E. Mayol
Pág. 13 - 20
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