|
|
|
Azka Firda Wiladiyah, Sukma Ayu Putri
Pág. 130 - 140
|
|
|
|
|
|
|
Paryanta Paryanta,Henoch Henoch
Pág. HAL. 167 - 176
Pada pembelajaran anak usia dini masih ditemukan banyak media pembelajaran pengenalan huruf dan angka yang masih menggunakan media kertas yang ditempel pada dinding, dimana tidak ada yang menjelaskan bagaimana pengucapan dan penulisan huruf dan angka yan...
ver más
|
|
|
|
|
|
|
Eneng YuliIwan Ruswandy
Pág. 135 - 142
Teaching children to recognize letters is not an easy thing to do, not a few parents and early childhood educators need more patience to introduce letters, introducing letters to children is difficult enough especially to teach them reading. Children are...
ver más
|
|
|
|
|
|
|
Muhammad Quranul Kariem,Dwian Hartomi Akta Padma Eldo
Pág. 105 - 116
Pasca pengesahkan Peraturan Daerah Istimewa Nomor 2 Tahun 2015 Tentang Tata Cara Pengisian Jabatan Gubernur dan Wakil Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta oleh DPRD, memicu sebuah persoalan. Pasal 18 huruf m terkait syarat yang harus dipenuhi oleh Calon G...
ver más
|
|
|
|
|
|
|
La Ode Abdul Rachmad Sabdin Andisiri, Arman Faslih, Muhammad Zakaria Umar
Pág. 96 - 100
Arsitektur tradisional Kulisusu ibarat sebuah kitab tertulis dengan ruang, bentuk dan symbol sebagai huruf-huruf yang bercerita. Kitab tersebut hanya dapat dibaca dengan pemahaman sejarah dan penjiwaan terhadap agama, keyakinan dan falsafah hidup masyara...
ver más
|
|
|
|
|
|
|
Eka Rini Sungkowati
Pág. 49 - 59
Usia 4-6 Tahun merupakan masa peka bagi anak, masa ini merupakan masa meletakan dasar dalam pengembangan beberapa kemampuan, salah satunya yaitu kemampuan Bahasa, Berdasarkan penelitian di Paud Bina Bahagia masalah pokok yang diambil penulis adalah kuran...
ver más
|
|
|
|
|
|
|
Ariadi Retno Hayati
Pág. 284 - 293
Pada penelitian ini mengimplementasikan evaluasi penilaian dengan berbasis metode Analytical Heuristic Process (AHP) yang diimplementasikan untuk menilai aplikasi belajar huruf Arab Hijaiyah yang bertujuan menilai lebih sesuai dengan permainan yang terse...
ver más
|
|
|
|