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Gonzalo Arze, Constantino Mawromatis, Felipe Corvalán, Hernán Orozco
Pág. Pág. 2 - 13
El presente artículo recoge la experiencia de elaboración y puesta en funcionamiento de un Taller de Diseño Urbano en el contexto del tercer año de la Carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile. Esta exp...
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Alfredo Apip G.
Pág. Pág. 47 - 49
La objetivización de la evaluación en la docencia del ?taller de arquitectura? es importante para formar al alumno no sólo en lo disciplinar sino también en lo personal. El siguiente artículo contiene una experiencia docente al respecto.
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Alexander Gonzalez
Pág. 54 - 69
La docencia en arquitectura, conjugada con la investigación científica y la práctica profesional activa, posibilitan una visión amplia y enriquecida de los procesos de formación de los arquitectos, en momentos de crisis de valores e identidad de la profe...
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Taller Campla
Pág. Pág. 82 - 85
Acercar a los alumnos a la ejecución de un proyecto a escala real significa algo más que un cambio de escala. En esta experiencia docente, el taller de 2do año de diseño arquitectónico muestra sus exploraciones formales-estéticas y además un acercamiento...
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Carlos Muñoz
En el contexto de un proyecto de Innovación Docente, llevado a cabo en la Universidad de Santiago de Chile desde el 2010, se trabajó en la incorporación de la metodología de Aprendizaje y Servicio (A+S) en el Taller de 4° año de la carrera de Arquitectur...
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