Resumen
Se propone reflexionar sobre la función de la adquisición de competencias en información como forma de fortalecer las competencias lectoras. La propuesta surge a partir de la realización de distintos estudios científicos (tesis doctoral, proyectos de investigación). Se parte de la hipótesis de que la adquisición de competencias en información contribuye al mejoramiento de las competencias lectoras, a través del buen manejo de los recursos de información, aplicando criterios de calidad para la selección, evaluación y apropiación de los mismos, en sus más diversos soportes. La propuesta se visualiza desde la creación de programas de alfabetización en información como marco conceptual para hacer frente a las múltiples alfabetizaciones que debe tener el individuo del nuevo milenio, desde la perspectiva de la Ciencia de la Información hacia la generación de un ámbito de reflexión integrador y multidisciplinar, con especial énfasis en el plano educativo. Para visualizar el impacto de la propuesta desde la práctica, se hace referencia a proyectos de investigación en curso. Se apunta a contribuir a la elaboración teórica de un tema innovador, de actualidad y relevancia en el contexto de la sociedad de la información y el conocimiento.Competencias en información. Competencias lectoras. Alfabetización en información. Recursos de información.AbstractThis study proposes a reflection about the relationship among the acquisition of information and reading competencies. It is the result of different scientific studies (PhD thesis and research projects). It assumes as hypothesis that the acquisition of information competencies strengthens reading ones, providing individuals with tools to take profit of information resources; allowing the use of them with quality and selection criteria in their different formats. The proposal is focused on the creation of information literacy programs as a conceptual approach to face the different literacy processes which a new millennium individual should face. Disciplinary founded on Information Science aims at opening a multidisciplinary integral reflection space with special emphasis on education. It contributes with new theoretical support in a very innovative subject, relevant inthe context of the information and knowledge society.Information competencies. Reading competencies. Information literacy. Information resources.