Resumen
EPresenta indicadores para la mensuración del nivel de inclusión social, apoyada en la evaluación del comportamiento de los usuarios, después de pasar por el proceso de inclusión digital, (MAVIDIS). El hincapié se hizo en las posibilidades de compartir y producir información por el usuario. Con el objetivo de medir el fenómeno de la inclusión social de los usuarios supuestamente incluidos digitalmente, el estudio realizado utilizó las respuestas de la investigación retirando una muestra, en Brasil, de usuarios que pasaron por el proceso de alfabetización digital. Los locales investigados fueron puntos de inclusión digital gratuitos, telecentros y laboratorios de informática en escuelas públicas, promovidos por los programas y proyectos de inclusión digital del Gobierno, en colaboración con el Programa GESAC. Las dimensiones de evaluación escogidas en el estudio fueron: si el usuario contribuye y reconoce la importancia de la información, y si este sujeto investigado participa efectivamente de grupos para buscar y generar la información, entre los supuestamente incluidos digitalmente. Los resultados muestran que el grado de escolaridad es preponderante, cuando comparado con la renta, donde apenas 28.5% de los usuarios con primario incompleto y 68.5% para aquellos con que se graduaron contribuyen y reconocen la importancia de la información, cuando evaluado el acceso a las bases referenciales sin bibliotecas y bancos de datos en la Internet. Se observó que el 77.3 % de los usuarios con más de 10 salarios mínimos y 68.4% de aquellos que reciben entre 1 (uno) y 2 (dos) salarios comparten la información con su comunidad, a través de la participación en listas de discusiones, blogs o por medio del Facebook (Orkut). El estudio apuntó una participación importante de las mujeres en el proceso de inclusión digital, informacional y social, sugiriendo que ese grupo está superando el proceso de vulnerabilidad que antes se observaba.