Resumen
A produção acadêmica do conhecimento nos dois últimos séculos foi marcada por uma clara tendênciaespecializante. A questão ambiental, vista pela ótica do desenvolvimento sustentável e que assume considerávelrelevância no presente, introduz mudanças significativas neste cenário e aponta para a necessáriaabordagem interdisciplinar (des-especialização). Utilizando exemplos da produção científica brasileira,a partir de dados do CNPq e Capes, o texto apresenta um perfil dos cursos de Pós-Graduação dopaís voltados ao tratamento da questão ambiental. Uma análise crítica do processo é evidenciada, bemcomo importantes limitações e desafios que se apresentam para a construção deste novo campo doconhecimento.The environment and interdisciplinarity: challenges to theacademic worldAbstract Academic production of knowledge in the past two centuries was marked by a clear specialization trend.The environmental issue, seen through the lenses of sustainable development, having currently acquireda considerable importance, introduces significant changes in this scenario and points to the need for aninterdisciplinary approach (de-specialization). Using examples taken from the Brazilian scientificproduction, based on data provided by CNPq and Capes, this text draws a profile of graduate programsaddressing the environmental issue, nationwide. A critical analysis of the process is highlighted, as wellas the important limitations and challenges incurred in building this new field of knowledge.