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ARCHNET-IJAR

Inicio / ARCHNET-IJAR / Vol: 12 Núm: 2 Par: 0 (2018) / Artículo

ARTÍCULO

TITULO

A PEDAGOGICAL APPROACH TO INTEGRATE PARAMETRIC THINKING IN EARLY DESIGN STUDIOS

Chaham Alalouch

Resumen

No disponible

Acceso

PÁGINAS

pp. 162 - 181

NÚMERO

Volumen: 12 Número: 2 Parte: 0 (2018)

MATERIAS

ARTE Y ARQUITECTURA

DOI

http://dx.doi.org/10.26687/archnet-ijar.v12i2.1584

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