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International Journal of Research In Business and Social Science

Inicio / International Journal of Research In Business and Social Science / Vol: 11 Núm: Special Par: 0 (2022) / Artículo

ARTÍCULO

TITULO

Lecturers' perspectives concerning the variables that hinder critical thinking development in the classroom.

Ikenna Franklin Eze

Chux Gervase Iwu

Jobo Dubihlela

Resumen

No disponible

PÁGINAS

pp. 341 - 349

NÚMERO

Volumen: 11 Número: Special Parte: 0 (2022)

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