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QUARTERLY JOURNAL OF ECONOMICS

Inicio / QUARTERLY JOURNAL OF ECONOMICS / Vol: 125 Núm: 1 Par: 0 (2010) / Artículo

ARTÍCULO

TITULO

Paying for Progress: Conditional Grants and the Desegregation of Southern Schools

Elizabeth Cascio

Nora Gordon

Ethan Lewis

Sarah Reber

Resumen

No disponible

PÁGINAS

pp. 445 - 482

NÚMERO

Volumen: 125 Número: 1 Parte: 0 (2010)

MATERIAS

ECONOMÍA
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