Resumen
Este artigo teve como objetivo analisar a formação empreendedora em cursos técnicos na escola técnica estadual (ETEC) Rosa Perrone Scavone, localizada na cidade de Itatiba (SP), e sua efetividade através da percepção seus de discentes egressos. A abordagem metodológica utilizada pelos autores foi um estudo de caso por meio de coleta de dados realizada em duas etapas: a primeira, formada por discentes egressos que se formaram entre 2014 e 2015; e a segunda, pelos discentes egressos que se formaram entre 2014 e 2015, cursaram disciplinas de empreendedorismo e abriram uma micro ou pequena empresa. Os resultados mostraram que as disciplinas de empreendedorismo ministradas na instituição estudada, seus procedimentos pedagógicos e seus conteúdos curriculares, apesar de não terem influenciado na criação de MPEs, são vistas como algo positivo pelos discentes egressos, auxiliando no desenvolvimento de características empreendedoras. A qualificação do docente, no entanto, influenciou de forma positiva na criação de MPEs.