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Inicio / ARCHNET-IJAR / Vol: 12 Núm: 3 Par: 0 (2018) / Artículo

ARTÍCULO

TITULO

SENSORY SPACES: SENSORY LEARNING ? AN EXPERIMENTAL APPROACH TO EDUCATING FUTURE DESIGNERS TO DESIGN AUTISM SCHOOLS

Joan Scott Love

Resumen

No disponible

Acceso

PÁGINAS

pp. 152 - 169

NÚMERO

Volumen: 12 Número: 3 Parte: 0 (2018)

MATERIAS

ARTE Y ARQUITECTURA

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Cuadernos de Proyectos Arquitectónicos

DOI

http://dx.doi.org/10.26687/archnet-ijar.v12i3.1704

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