Resumen
Four main flowering genes Lf, Sn, E and Hr determine the flowering behavior of five maturity classes described in pea (Pisum sativum L.): day neutral (DN), early initiation (EI), late (L), late high response (LHR) and very late (VL). The objective of this research is to determine the timing of photoperiod sensitivity during pre-flowering development for seven genotypes representing all five maturity classes. That is, to estimate the duration of the pre-inductive (a1), inductive (I) and post-inductive (a3) phases, and to determine the moment of floral initiation. Plants were transferred from long days (20 h·d-1) to short days (11,5 h·d-1) and vice versa at different times after sowing. The duration of preflowering phases was determined using the procedure described by Ellis et al. (Annals of Botany 70: 87-92, 1992), based on the durations from sowing to flowering. Class DN (sn) was defined by the absence of an inductive phase. The inductive phase started later for the genotypes of class EI (lf E Sn) and was shorter than for genotypes of classes L (e Sn hr) and LHR (e Sn Hr). Class VL (Lf dSn Hr) had the longest inductive phase. Floral initiation followed the allelic sequence of locus Lf, modified by the presence of Sn and E. Results show how genes Lf, Sn, E and Hr modify the durations of pre-flowering phases and flower initiation to explain the characteristic flowering behavior of maturity classes. Cuatro genes principales Lf, Sn, E y Hr determinan las cinco clases de madurez descritas en arveja (Pisum sativum L.), las que difieren en su tiempo a floración: día neutro (DN), iniciación temprana (EI), tardía (L), tardía con respuesta aumentada (LHR) y muy tardía (VL). El objetivo de este estudio fue determinar a partir de qué momento y hasta cuando plantas representativas de las respectivas clases de madurez son sensibles a fotoperíodo; es decir, estimar la duración de las fases pre-inductiva (a1), inductiva (I) y postinductiva (a3) para cada uno de los siete genotipos evaluados, además de determinar el momento de iniciación floral. Las plantas fueron transferidas de regímenes de día largo (20 h.d-1) a día corto (11,5 h.d-1) y viceversa a distintos tiempos después de siembra. A partir de los tiempos desde siembra a floración se determinó, mediante el procedimiento propuesto por Ellis et al. (Annals of Botany 70:87-92, 1992), la duración de cada una de las fases. La clase DN (sn) se caracterizó por la ausencia de fase inductiva. En la clase EI (lf E Sn) la fase inductiva comenzó mas tarde y tuvo menor duración que en los genotipos L (e Sn hr) y LHR (e Sn Hr), y la clase VL (Lf d Sn Hr) presentó la fase inductiva más larga de todas. La iniciación floral siguió la secuencia alélica del locus Lf, modificado por la presencia de Sn y E. Los resultados muestran cómo los genes Lf, Sn, E y Hr modifican la duración de las fases de prefloración y la iniciación floral para explicar los diferentes comportamientos de floración de las clases de madurez.