Resumen
O presente artigo discute as conseqüências da comunicação para os estudantes de idéias sobre a natureza da ciência. Depois de explicitar a posição do autor acerca da estrutura do conhecimento científico no que concerne à relação teoria/experimento/tecnologia, são apresentados três casos focalizando diferentes aspectos dessa relação. Em todos os casos (termondinâmica, hélio superfluído, transições de fase) o jogo entre teorias e dados experimentais diferem em seu desenvolvimento de um caso para outro